O turno inverso na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Dom Pedro I, de Linha Clara, foi implantado na segunda quinzena do m\u00eas de mar\u00e7o, com a finalidade de oferecer atividades extraclasse aos alunos matriculados na institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Os estudantes participam de atividades l\u00fadico-pedag\u00f3gicas,\u00a0que abrangem v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento, com orienta\u00e7\u00e3o e acompanhamento dos professores.<\/p>\n\n\n\n
Os profissionais prop\u00f5em din\u00e2micas diferenciadas a fim de despertar a criatividade e pensamento cr\u00edtico. Essas propostas ajudam a melhorar o desempenho em sala de aula, al\u00e9m de identificar jovens talentos e incentivar o esp\u00edrito de lideran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
A coordenadora pedag\u00f3gica dos anos iniciais das escolas municipais de ensino fundamental, Ester de Mello, refor\u00e7a a import\u00e2ncia do contraturno, principalmente, ap\u00f3s o per\u00edodo pand\u00eamico. \u201cAo longo do ano foi poss\u00edvel perceber a cria\u00e7\u00e3o e fortalecimento de v\u00ednculos, o aumento da capacidade de relacionamento, principalmente para estas crian\u00e7as que permaneceram por um longo per\u00edodo afastados da escola. Estes momentos de conviv\u00eancia est\u00e3o fazendo a diferen\u00e7a no processo de ensino-aprendizagem dos alunos\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n
A Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, Fabiana Lampert, explica que esta a\u00e7\u00e3o atende a uma das metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, que visa iniciar, de forma gradativa, a oferta de educa\u00e7\u00e3o em tempo integral nas escolas p\u00fablicas para alunos da aten\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n
\u201cOs benef\u00edcios pedag\u00f3gicos s\u00e3o imensos, pois os alunos realizam refor\u00e7o escolar, participam de oficinas nas diversas \u00e1reas do conhecimento, al\u00e9m de contribuir com a integra\u00e7\u00e3o e conviv\u00eancia. At\u00e9 o momento, alunos das localidades de Linha Clara e de Linha S\u00e3o Jac\u00f3 participam das atividades desenvolvidas no turno inverso escolar\u201d, explica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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