{"id":121585,"date":"2023-02-25T08:20:00","date_gmt":"2023-02-25T11:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/folhapopular.info\/?p=121585"},"modified":"2023-02-25T07:46:43","modified_gmt":"2023-02-25T10:46:43","slug":"projeto-incentivara-alternativas-de-producao-no-campo-entre-alunos-em-colinas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhapopular.info\/index.php\/2023\/02\/25\/projeto-incentivara-alternativas-de-producao-no-campo-entre-alunos-em-colinas\/","title":{"rendered":"Projeto incentivar\u00e1 alternativas de produ\u00e7\u00e3o no campo entre alunos em Colinas"},"content":{"rendered":"\n

Unir empreendedorismo, alternativas econ\u00f4micas e educa\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a premissa do projeto \u201cEscola Empreendedora\u201d que ser\u00e1 iniciado em Colinas. O ponto principal \u00e9 criar uma op\u00e7\u00e3o para o setor prim\u00e1rio, principal atividade econ\u00f4mica do munic\u00edpio. \u201cEle depende excessivamente da prote\u00edna animal. Ent\u00e3o, se der problema, pois ele \u00e9 muito sens\u00edvel e depende do mercado externo, nosso produtor ter\u00e1 uma alternativa para diversificar essa produ\u00e7\u00e3o\u201d, explica o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Edelbert Jasper.<\/p>\n\n\n\n

A ideia \u00e9 criar um projeto-piloto que demonstre aos alunos que \u00e9 poss\u00edvel produzir, em \u00e1reas pequenas, produtos como hortifr\u00fati, flores e outros, e viabilizar a produ\u00e7\u00e3o em agroind\u00fastrias. \u201cAlgo que seja sustent\u00e1vel. Esse projeto quer mostrar que posso plantar, colher e industrializar dentro da minha propriedade\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n

Para p\u00f4r a ideia em pr\u00e1tica, o Munic\u00edpio conta com suporte t\u00e9cnico da Cooperativa Languiru. \u201cNa quest\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o e manejo que usaremos para ser exemplo dentro dessa \u00e1rea\u201d, refor\u00e7a. Para receber o projeto, o pr\u00e9dio onde era a Escola Princesa Isabel, na Linha 31 de Outubro, est\u00e1 sendo adaptado para receber uma agroind\u00fastria que sediar\u00e1 as atividades. Os recursos empregados na reforma s\u00e3o da Secretaria de Agricultura. <\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o cerca de R$ 150 mil investidos na obra. Depois, cerca de R$ 50 mil devem ser investidos na constru\u00e7\u00e3o de uma estufa. \u201cPorque nosso objeto final s\u00e3o os agricultores. \u00c9 ele que queremos atingir, para que mude um pouco o pensamento de s\u00f3 enxergar o integrado como fonte de renda\u201d, esclarece.<\/p>\n\n\n\n

Ele refor\u00e7a que al\u00e9m de mostrar uma alternativa, pretende dar uma op\u00e7\u00e3o com custos menores, j\u00e1 que um investimento deste tipo \u00e9 pequeno perto do que \u00e9 necess\u00e1rio para a produ\u00e7\u00e3o de aves e su\u00ednos, por exemplo, sendo o retorno financeiro bastante semelhante.<\/p>\n\n\n\n

Funcionamento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O funcionamento ser\u00e1 no turno inverso da Escola Municipal Ipiranga. \u201cComo temos o turno integral, essas crian\u00e7as v\u00e3o, alternadamente, dentro do seu grau de escolaridade, participando deste projeto\u201d, salienta.<\/p>\n\n\n\n

A iniciativa ensinar\u00e1 todo o processo para que o produto saia industrializado de dentro da propriedade. Para quem n\u00e3o quiser ingressar na agroind\u00fastria, a produ\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser absorvida pela Cooperativa Languiru para comercializa\u00e7\u00e3o em seus supermercados. \u201cEra uma preocupa\u00e7\u00e3o, porque n\u00e3o adiantava fazer a produ\u00e7\u00e3o e n\u00e3o ter mercado, ent\u00e3o isso foi alinhado\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

A escola j\u00e1 conta com a disciplina de agroind\u00fastria, portanto o projeto ter\u00e1 o envolvimento da professora respons\u00e1vel. Al\u00e9m disso, contar\u00e1 com a coordena\u00e7\u00e3o da bi\u00f3loga Marlene Brune. Al\u00e9m do conv\u00eanio assinado com a Languiru, para a orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

Como o Munic\u00edpio n\u00e3o pode comercializar produtos, toda produ\u00e7\u00e3o realizada no projeto ser\u00e1 exposta em frente a agroind\u00fastria e a popula\u00e7\u00e3o que quiser poder\u00e1 pegar o que precisar, podendo deixar alguma contribui\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea que ser\u00e1 revertida para a iniciativa. \u201cCom a contribui\u00e7\u00e3o podemos adquirir sementes, produtos de limpeza\u201d, exemplifica.<\/p>\n\n\n\n

Jasper acredita que a agroind\u00fastria poder\u00e1, inclusive, se tornar um ponto tur\u00edstico, aliada \u00e0s novas rotas da regi\u00e3o fomentadas pelo Cristo Protetor de Encantado.<\/p>\n\n\n\n

O secret\u00e1rio refor\u00e7a que todas as atividades desenvolvidas ter\u00e3o um aspecto pedag\u00f3gico e de ensino. \u201cDe levar a crian\u00e7a a entender a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o dentro de um grupo de pessoas\u201d, destaca. A ideia deve, inclusive, ser submetida ao Minist\u00e9rio P\u00fablico para comprovar o objetivo de aprendizado.<\/p>\n\n\n\n

Incentivo \u00e0 sucess\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ensinar e incentivar o empreendedorismo rural entre as crian\u00e7as tamb\u00e9m pode ser uma ferramenta de fortalecimento da sucess\u00e3o rural. \u201cA sucess\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o que temos. Nossos alunos n\u00e3o ficam mais no munic\u00edpio, eles saem. Ent\u00e3o nos preocupamos neste sentido de criar oportunidade para eles darem sucess\u00e3o em suas propriedades. Queremos que nossos jovens fiquem e produzam, criem renda\u201d, aponta Jasper.<\/p>\n\n\n\n

Segundo ele, manter os jovens no munic\u00edpio n\u00e3o reflete s\u00f3 na agricultura, mas em todos os outros setores. \u201cSe eles produzem e vendem dentro do munic\u00edpio, o dinheiro deles ser\u00e1 aplicado no munic\u00edpio. \u00c9 uma engrenagem que tem que se fechar. Acredito que esse projeto possa dar um incentivo\u201d, pontua.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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