A edi\u00e7\u00e3o de 2023 do Pr\u00eamio Educador Transformador conta com 2.897 inscritos, um acr\u00e9scimo de 383% em compara\u00e7\u00e3o ao ano passado. Os tr\u00eas estados do Sul do Brasil, al\u00e9m de Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo, comp\u00f5em o maior n\u00famero de projetos inscritos, elaborados em todos os n\u00edveis de ensino. J\u00e1 nas fases finais, a pr\u00e9-sele\u00e7\u00e3o apontou quatro projetos estrelenses, participantes da 1\u00aa Estrelas do Conhecimento – Feira da Inova\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia.<\/p>\n\n\n\n
Ao todo, os participantes concorrem a uma vaga entre 70 finalistas das categorias e aos respectivos pr\u00eamios, entre eles bolsas de estudo. Os vencedores ser\u00e3o conhecidos no m\u00eas de abril e divulgados no Congresso Bett Brasil 2023, entre os dias 9 e 12 de maio, em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n
As propostas escolhidas foram elaboradas para o Estrelas do Conhecimento, confira quais s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n
\u2013 \u201cE se pud\u00e9ssemos ter uma escola e uma cidade sustent\u00e1vel?\u201d<\/em> \u2013 Categoria Anos Iniciais \u2013 Professora Joselaine dos Reis.<\/p>\n\n\n\n \u2013 \u201cA Origem da L\u00edngua Brasileira dos Sinais\u201d<\/em>; \u2013 Categoria Anos Iniciais \u2013 Professora Jeanquele Nicolini Speth, com o aux\u00edlio da professora de Libras, Ana Fab\u00edola Diedrich.<\/p>\n\n\n\n \u2013 \u201cOs impactos do Covid 19 em crian\u00e7as e adolescentes do Munic\u00edpio de Estrela\u201d <\/em>\u2013 Categoria Anos Iniciais \u2013 Professora Isadora La\u00eds Bona.<\/p>\n\n\n\n \u2013 \u201cDepress\u00e3o em idosos\u201d \u2013 <\/em>Categoria Anos Finais \u2013 Professora Jamile Barcelos Mallmann.<\/p>\n\n\n\n Reconhecimento x envolvimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m da celebra\u00e7\u00e3o pelo reconhecimento, as autoras destacam estar ainda mais felizes pelo real envolvimento dos alunos e os resultados pr\u00e1ticos obtidos pelos trabalhos nas comunidades escolares. Isadora La\u00eds Bona (21) abordou, em seu trabalho, os impactos da covid-19 entre os jovens e afirma que, ao tomar consci\u00eancia de que havia sido pr\u00e9-selecionada, ficou com a sensa\u00e7\u00e3o de dever cumprido.<\/p>\n\n\n\n \u201cN\u00e3o por ter realizado somente um trabalho, mas sim um projeto que estimulou os alunos \u00e0 inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, \u00e0 busca pelo conhecimento e, principalmente, de alternativas para melhorar a sua pr\u00f3pria realidade. Por meio do projeto, as crian\u00e7as pesquisaram as causas, discutiram as consequ\u00eancias e criaram solu\u00e7\u00f5es para os problemas deixados na educa\u00e7\u00e3o pela pandemia do covid-19\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1 Joselaine dos Reis (29) trouxe o tema sustentabilidade, e n\u00e3o esconde a alegria e o orgulho. \u201cTer o trabalho dessas ‘estrelinhas’ e nosso projeto pr\u00e9-selecionado entre mais de 2,6 mil trabalhos das cinco regi\u00f5es do pa\u00eds concretiza o que sempre digo: educa\u00e7\u00e3o de qualidade transforma o mundo. S\u00e3o ideias, desafios e resultados que nos inspiram e nos fazem querer muito mais! Ser professor e oportunizar isso faz valer todos os esfor\u00e7os, pois nossas crian\u00e7as s\u00e3o o nosso futuro\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n Quest\u00f5es, respostas e solu\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n As outras duas professoras fazem coro \u00e0s colegas, n\u00e3o somente pelo orgulho da sele\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m pelo resultado pr\u00e1tico do envolvimento dos alunos. \u201cFiquei imensamente feliz e orgulhosa ao abrir o e-mail e ver que o nosso projeto estava entre os pr\u00e9-selecionados. Aprender e difundir o ensino da Libras proporcionou a todos os envolvidos a oportunidade de acolher o colega surdo e compreender melhor a realidade diferenciada e os desafios di\u00e1rios que ele tem\u201d, explica Jeanquele Nicolini Speth (37). <\/p>\n\n\n\n Jamile Barcelos Mallmann (37) refor\u00e7a o sentimento. \u201cNo nosso caso, um projeto lindo, sens\u00edvel e inspirador, que trabalhou a depress\u00e3o em idosos e foi desenvolvido a partir do interesse de tr\u00eas alunas atrav\u00e9s da viv\u00eancia delas com suas av\u00f3s. Percebemos, com o desenvolvimento do trabalho, que a escola deve continuar proporcionando e instigando o senso de pesquisa de temas do interesse dos alunos, mesmo que por vezes estes sejam mais complexos do que eles possam compreender. E \u00e9 esse o ponto central, pois estimula n\u00e3o apenas a busca por respostas, mas tamb\u00e9m por solu\u00e7\u00f5es\u201d, evidencia.<\/p>\n\n\n\n