Publica\u00e7\u00e3o re\u00fane experimenta\u00e7\u00f5es e pesquisas sobre o uso de ferramentas digitais no ensino da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, explorando a rela\u00e7\u00e3o entre corpo, movimento e tecnologia<\/p>\n\n\n\n
A educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar ganha uma nova perspectiva com o lan\u00e7amento do e-book “Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar e Tecnologias Digitais: relatos de pr\u00e1ticas de Ensino na articula\u00e7\u00e3o com a pesquisa”, organizado por Derli Juliano Neuenfeldt, professor do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino da Universidade do Vale do Taquari \u2013 Univates. A obra pode ser conferida gratuitamente por meio deste link.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDestaco que o principal prop\u00f3sito deste livro \u00e9 mostrar caminhos poss\u00edveis na rela\u00e7\u00e3o entre Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar e as Tecnologias Digitais, amparados em referenciais te\u00f3ricos que problematizam o uso que fazemos das tecnologias digitais no ensino. Esperamos que este livro possa inspirar outros professores em suas aulas\u201d, explica Neuenfeldt.<\/p>\n\n\n\n
A obra re\u00fane uma s\u00e9rie de experimenta\u00e7\u00f5es realizadas com tecnologias digitais no ensino da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, destacando a import\u00e2ncia de integrar corpo e movimento ao uso dessas ferramentas. Com base em pesquisas que exploraram a aplica\u00e7\u00e3o de tecnologias no contexto escolar, o livro se destaca por propor uma abordagem cr\u00edtica e autoral ao ensino, alinhando-se aos pressupostos da t\u00e9cnica de pesquisa chamada pesquisa-a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
O primeiro cap\u00edtulo, “Um olhar para a pol\u00edtica nacional de educa\u00e7\u00e3o digital”, escrito por Neuenfeldt em parceria com a doutoranda Tatiele Gisch Kuntz, examina como a legisla\u00e7\u00e3o brasileira tem tratado a rela\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o digital e ensino. Em seguida, a obra apresenta relatos de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que utilizam tecnologias digitais na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, ilustrando como esses recursos podem ser empregados de forma inovadora.<\/p>\n\n\n\n
Dois dos cap\u00edtulos, “Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica escolar e tecnologias digitais: experimentando essa rela\u00e7\u00e3o” e “Tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar: uma experi\u00eancia no ensino do futsal utilizando QR codes”, resultam da pesquisa “Aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica n\u00e3o presenciais nos anos finais do Ensino Fundamental: aprendizagens did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas a partir da pandemia de covid-19”, financiada pela Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul – Fapergs. Esses estudos foram desenvolvidos em colabora\u00e7\u00e3o com escolas de Ensino Fundamental e contaram com a participa\u00e7\u00e3o de bolsistas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e de mestrado do PPGEnsino da Univates.<\/p>\n\n\n\n
Outra contribui\u00e7\u00e3o \u00e9 o cap\u00edtulo “Possibilidades de utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no Ensino Fundamental”, baseado na disserta\u00e7\u00e3o de mestrado de Elaine Marilene Stack Paludo, orientada por Neuenfeldt. O texto oferece um panorama das aulas e tecnologias utilizadas, servindo como guia para outros professores que desejam incorporar recursos digitais em suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n
O livro tamb\u00e9m inclui a pesquisa de Gabriela Giongo, que investigou as percep\u00e7\u00f5es de alunos do Ensino M\u00e9dio sobre o uso de tecnologias digitais nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, contempla ainda uma reflex\u00e3o sobre a rela\u00e7\u00e3o entre corpo, linguagem e cultura em contextos educativos, apresentada no cap\u00edtulo “No Fundo da Grota: uma experi\u00eancia problematizadora da rela\u00e7\u00e3o entre corpo, linguagem e cultura”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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