Mais de 600 pessoas participaram de um encontro promovido pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) na Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc), na segunda-feira (15\/9) com foco no protagonismo estudantil e no Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral (Emti) na Rede Estadual. O evento foi dividido em dois momentos principais: o F\u00f3rum de Protagonismo, com a presen\u00e7a de 270 estudantes de escolas de Ensino M\u00e9do em Tempo Integral e o encontro \u201cChimas e Prosa: Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral em Debate\u201d, voltado para diretores e representantes das Coordenadorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o (CREs).<\/p>\n\n\n\n
Durante o F\u00f3rum, lideran\u00e7as estudantis compartilharam experi\u00eancias e discutiram o papel ativo dos jovens na escola. Carolina, aluna do 2\u00ba ano do Instituto Estadual Arcoverde e representante do Gr\u00eamio Estudantil, participou pela primeira vez. \u201c\u00c9 bem divertido, \u00e9 algo muito diferente. Acho que vai melhorar bastante os nossos estudos para todos os jovens protagonistas que est\u00e3o aqui. \u00c9 inspirador estar com mais de duzentos jovens e poder compartilhar experi\u00eancias\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 o \u201cChimas e Prosa\u201d reuniu mais de 270 diretores da Rede Estadual, al\u00e9m de 30 representantes das CREs. O debate foi conduzido por consultores do Instituto de Corresponsabilidade pela Educa\u00e7\u00e3o (ICE) e t\u00e9cnicos da Seduc, abordando os desafios e conquistas do modelo integral, com o objetivo de aprimorar sua aplica\u00e7\u00e3o nas escolas.<\/p>\n\n\n\n
Ana Melos, coordenadora de implementa\u00e7\u00e3o do EMTI, explicou que o evento foi pensado para oferecer duas perspectivas sobre a implanta\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio em tempo integral: a dos estudantes e a dos gestores escolares. A secret\u00e1ria-adjunta da Educa\u00e7\u00e3o, Stefanie Eskereski, destacou a consolida\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral no Rio Grande do Sul. Ela refor\u00e7ou que o modelo vem sendo constru\u00eddo ao longo de anos e que, neste momento, alcan\u00e7ou um est\u00e1gio de amadurecimento.<\/p>\n\n\n\n
O modelo de tempo integral teve forte expans\u00e3o a partir de 2022. De 11 escolas inicialmente, o Estado passou a contar com 298 unidades EMTI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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