O projeto desenvolvido por estudantes da Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio (EEEM) Gomes Freire de Andrade avan\u00e7ou para a etapa estadual do Desafio Liga Jovem do Sebrae. A equipe \u00e9 formada pelas alunas Rayssa Lisboa Rosa, Eduarda Luiza da Silva Zang, Laura Geovana Anschau, Ritchely Santos Roque e Fabiana Zanette Dolphie, com orienta\u00e7\u00e3o da professora Katucia Juliana de Souza.<\/p>\n\n\n\n
A Liga Jovem desafia os jovens a desenvolverem solu\u00e7\u00f5es criativas e de impacto social para problemas da escola ou da comunidade. O projeto da escola Gomes Freire prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o de uma plataforma voltada \u00e0 inclus\u00e3o e \u00e0 autonomia de estudantes com limita\u00e7\u00f5es. \u201c\u00c9 um aplicativo voltado a alunos com qualquer tipo de defici\u00eancia intelectual e qualquer tipo de transtorno. Ele seria um suporte para os professores em sala de aula e tamb\u00e9m teria a op\u00e7\u00e3o do aluno poder fazer atividades em casa para a fam\u00edlia acompanhar o progresso com gr\u00e1ficos\u201d, explica a professora Juliana.<\/p>\n\n\n\n
A proposta foi desenvolvida para a Mostra Cient\u00edfica da escola. \u201cN\u00f3s desenvolvemos dois projetos. Pela quest\u00e3o de tempo, n\u00f3s escolhemos o outro projeto para a mostra. Mas n\u00e3o quer\u00edamos deixar esse s\u00f3 no papel, ent\u00e3o resolvemos inscrever no Sebrae\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n
A escolha do tema foi motivada pela experi\u00eancia dos pr\u00f3prios estudantes com um colega com defici\u00eancia intelectual. \u201cPercebemos as dificuldades que ele enfrentava e tamb\u00e9m as dificuldades dos professores para adaptar as atividades de acordo com as necessidades dele\u201d, explica a estudante Rayssa.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m de promover a inclus\u00e3o, o grupo pretende ampliar o uso pedag\u00f3gico e positivo da tecnologia na sala de aula. \u201cEscolhemos transformar a ideia em um site porque a tecnologia est\u00e1 cada vez mais presente no nosso dia a dia, mas ainda percebemos uma falta de recursos tecnol\u00f3gicos voltados para a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n
Inicialmente, a equipe criou um prot\u00f3tipo do site com a ajuda da Intelig\u00eancia Artificial. Com a classifica\u00e7\u00e3o para a etapa estadual, o grupo conseguiu uma parceria com a empresa EndHosting, que ir\u00e1 auxiliar no desenvolvimento e na hospedagem da plataforma. \u201cRessaltando que, neste momento, o site ainda \u00e9 apenas um prot\u00f3tipo e est\u00e1 em fase de desenvolvimento. A ideia \u00e9 aprimor\u00e1-lo e, com a parceria, tornar o projeto cada vez mais funcional\u201d, detalha Rayssa.<\/p>\n\n\n\n
No dia 15 de setembro, a turma apresentar\u00e1 o projeto de forma on-line e ao vivo diante de uma bancada de jurados. A equipe vencedora de cada banca conquista uma viagem com tudo pago para uma miss\u00e3o nacional em uma capital de inova\u00e7\u00e3o do Brasil. Em dezembro, as equipes finalistas apresentam seus projetos presencialmente para uma banca final em Bras\u00edlia. Em 2026, os vencedores ir\u00e3o ganhar uma viagem de at\u00e9 10 dias para a It\u00e1lia.<\/p>\n\n\n\n
A plataforma deve ser utilizada de acordo com as necessidades de cada estudante e com a orienta\u00e7\u00e3o dos professores. Em sala de aula, o docente poderia acessar atividades e recursos para adaptar os conte\u00fados ao perfil do aluno. Em casa, o estudante teria acesso a atividades de refor\u00e7o, com o acompanhamento dos pais ou respons\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n
A ferramenta tamb\u00e9m auxiliaria os professores na busca por atividades adaptadas e na defini\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para trabalhar determinados conte\u00fados. Para os pais, a plataforma permitiria acompanhar o desenvolvimento escolar dos filhos e participar de forma mais pr\u00f3xima do processo de aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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