Na noite de sexta-feira (28\/09), professores do Sistema Municipal de Ensino, que re\u00fane profissionais das redes p\u00fablica e comunit\u00e1ria de\u00a0Teut\u00f4nia, tiveram mais um momento de forma\u00e7\u00e3o continuada. Na oportunidade, foram abordadas propostas pedag\u00f3gicas para a inclus\u00e3o de pessoas com necessidades especiais em sala de aula. O encontro ocorreu no gin\u00e1sio da Escola Municipal de Ensino Fundamental Leopoldo Klepker, no Bairro Alesgut.<\/p>\n
Com o tema Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva e o Acesso ao Curr\u00edculo Escolar, Alberto Maur\u00edcio Barbosa Moura fez uma reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica inclusiva no contexto atual. \u201cIncluir n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 dar um folha ao portador de necessidade especial para pintar\u201d, lembrou o palestrante no in\u00edcio de sua fala. Moura \u00e9 bi\u00f3logo (IPA-RS) e possui especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: \u00eanfase em Defici\u00eancia Mental (PUC-RS), em Neuropsicopedagogia Cl\u00ednica e Institucional (IMES-MG) e Neuropsicopedagogia Cl\u00ednica (Censupeg-SC).<\/p>\n
Segundo o palestrante, a tem\u00e1tica vai ao encontro do que tem sido trabalhado em sala de aula. \u201cPrecisamos realmente promover a educa\u00e7\u00e3o especial inclusiva dentro das salas de aula. Para isso, precisamos entender a legisla\u00e7\u00e3o, estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas de inclus\u00e3o\u201d, frisou. \u201cO aluno especial precisa de paci\u00eancia, carinho e aten\u00e7\u00e3o\u201d, acrescentou Moura, que seguiu sua palestra com uma breve din\u00e2mica.<\/p>\n
Moura lembrou que 2018 marca os 10 anos das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Especial. \u201cEsses 10 anos s\u00e3o muito importantes e, cada vez mais, percebemos que a educa\u00e7\u00e3o especial est\u00e1, de fato, acontecendo no pa\u00eds. Mas, s\u00e3o apenas 10 anos. A gente tem ainda uma longa caminhada pela frente\u201d, colocou.<\/p>\n
Apesar dos avan\u00e7os na educa\u00e7\u00e3o inclusiva, Moura observou que ainda h\u00e1 dificuldades para que a inclus\u00e3o ocorra. \u201cAs dificuldades maiores s\u00e3o dos professores em sala de aula, pelo fato de ter uma demanda muito grande de conte\u00fados e o aluno com necessidades especiais tem que dar conta, tamb\u00e9m, de todos esses conte\u00fados. No entanto, \u00e9 poss\u00edvel fazer esse processo de inclus\u00e3o de forma mais tranquila e pr\u00e1tica\u201d, analisou.<\/p>\n
O palestrante explicou, ainda, que \u00e9 poss\u00edvel criar estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas em cima dos conte\u00fados. \u201cPosso trabalhar o sistema digest\u00f3rio com jogos pedag\u00f3gicos ou alguma din\u00e2mica. O conte\u00fado precisa sair do quadro e ir para atividades l\u00fadicas e pr\u00e1ticas. Al\u00e9m de incluir o aluno com necessidade especial, a atividade l\u00fadica facilitar\u00e1 a compreens\u00e3o do conte\u00fado pelos demais alunos daquela turma\u201d, completa.<\/p>\n
O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Paulo Brust, lembrou que o tema Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva vem rodeado de desafios. \u201cNem sempre sabemos todas as respostas, principalmente quando se trata de inclus\u00e3o. Por isso, \u00e9 oportuno trazer este assunto ainda este ano, quando se completam 10 de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva\u201d, frisou.<\/p>\n
A Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva \u00e9 um dos temas que tamb\u00e9m ser\u00e1 abordado no f\u00f3rum do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. O encontro ocorre no dia 18 de outubro, no gin\u00e1sio da Escola Municipal de Ensino Fundamental Leopoldo Klepker, no Bairro Alesgut.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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