Com o slogan \u201cA vida \u00e9 feita de recome\u00e7os. Nada substitui a presen\u00e7a do aluno e seu professor em sala de aula\u201d, a Famurs lan\u00e7a nesta quinta-feira (12\/8) uma campanha para retorno presencial das aulas em todos os munic\u00edpios do Rio Grande do Sul. A a\u00e7\u00e3o institucional tem o objetivo de valorizar a presen\u00e7a de alunos e professores em sala de aula e mostrar a import\u00e2ncia do ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n
Com o avan\u00e7o da vacina\u00e7\u00e3o na popula\u00e7\u00e3o ga\u00facha, especialmente em pais, av\u00f3s, professores e adolescentes com comorbidades, a Famurs entende que existe seguran\u00e7a suficiente para o retorno completo das aulas presenciais na rede municipal de ensino. Al\u00e9m disso, embora crian\u00e7as possam ser infectadas com coronav\u00edrus, evid\u00eancias cient\u00edficas apontam que elas n\u00e3o s\u00e3o vetores relevantes da covid-19.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPrecisamos priorizar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade\u201d, afirmou o presidente da Famurs e prefeito de S\u00e3o Borja, Eduardo Bonotto. \u201cPesquisas t\u00eam revelado que o n\u00edvel de aprendizagem dos alunos regrediu com o ensino apenas em casa. Quanto mais tempo nossas crian\u00e7as e jovens ficam longe da escola, mais retrocesso haver\u00e1 para o processo educacional, sem contar o distanciamento social que j\u00e1 existe. Com isso, podemos observar que a escola presencial \u00e9 um ambiente insubstitu\u00edvel e que lugar de aluno e do professor \u00e9 dentro da sala de aula\u201d, destacou.<\/p>\n\n\n\n
O presidente da Famurs ainda destacou que todo o cuidado com preven\u00e7\u00e3o, distanciamento e cumprimento dos protocolos dever\u00e3o ser respeitados, para que a volta \u00e0s aulas seja feita com responsabilidade e seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
O impacto da pandemia na educa\u00e7\u00e3o<\/strong> N\u00e3o bastasse o efeito cl\u00ednico, a covid-19 tem impactado indiretamente crian\u00e7as e adolescentes. O Instituto Nacional de Sa\u00fade da Mulher, da Crian\u00e7a e do Adolescente Fernandes Figueira, da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz), apontou em estudo que as consequ\u00eancias da pandemia sobre a sa\u00fade de crian\u00e7as e adolescentes no Brasil, assim como em outros pa\u00edses na Am\u00e9rica Latina, tem potencial muito mais negativo do que vem sendo relatado em pa\u00edses da Europa e Am\u00e9rica do Norte.<\/p>\n\n\n\n A pesquisa do instituto mostra que h\u00e1 preju\u00edzos no ensino, na socializa\u00e7\u00e3o e no desenvolvimento, visto que os ambientes de ensino tiveram que ser fechados. Outros pontos tamb\u00e9m foram levantados, como o afastamento do conv\u00edvio com familiares, amigos e toda rede de apoio; estresse, gerando um claro aumento de sintomas de depress\u00e3o e ansiedade; aumento de viol\u00eancia contra crian\u00e7as e adolescentes; queda nas coberturas de vacina\u00e7\u00e3o; aumento de sedentarismo e obesidade, entre outros pontos.<\/p>\n\n\n\n Na \u00e1rea educacional, uma das maiores pesquisas no Brasil para medir o impacto da pandemia de covid-19 sobre a aprendizagem dos estudantes, realizada pelo governo do Estado de S\u00e3o Paulo, apontou que as crian\u00e7as em processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o foram as mais prejudicadas no per\u00edodo de aus\u00eancia de aulas na escola. O levantamento mostra que crian\u00e7as do 5\u00ba ano fundamental sabem menos do que aprenderam no 3\u00ba ano, em 2019.<\/p>\n\n\n\n As restri\u00e7\u00f5es da pandemia tamb\u00e9m apontaram uma queda na ades\u00e3o ao Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) e um aumento na preocupa\u00e7\u00e3o com o desempenho na prova. A pesquisa \u201cJuventudes e a Pandemia\u201d, feita pelo Conselho Nacional da Juventude (Conjuve) com 68 mil jovens de 15 a 29 anos, indicou que 7 em cada 10 jovens (74%) afirmaram que se sentem despreparados para fazer o Enem, um percentual maior que no ano anterior (56%).<\/p>\n\n\n\n Os dados tamb\u00e9m indicam que quase 6 em cada 10 (57%) dizem que j\u00e1 pensaram em desistir da prova. Ainda, uma pesquisa recente da Funda\u00e7\u00e3o Lemann e do Instituto Natura, \u201cOnde e como est\u00e3o as crian\u00e7as e adolescentes enquanto as escolas est\u00e3o fechadas?\u201d, descobriu que 75% de jovens de 10 a 15 anos sentem falta das aulas presenciais ou de algum professor e 60% sentem falta do conv\u00edvio social e dos amigos.<\/p>\n\n\n\n Sobre o ensino na pandemia, a pesquisa mostrou que 62% das crian\u00e7as fora da escola t\u00eam entre 4 e 6 anos. Al\u00e9m disso, de acordo com pais e respons\u00e1veis, 94% das crian\u00e7as ou adolescentes tiveram alguma mudan\u00e7a de comportamento durante a pandemia. A maioria ganhou peso no per\u00edodo (56%); 44% se sentiram tristes; 38% ficaram com mais medo; e 34% perderam o interesse pela escola. Entre os que ficam sozinhos em casa, s\u00e3o mais altos os \u00edndices dos que passaram a dormir mais, ficaram mais quietos ou t\u00eam mais dificuldades para dormir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Com o slogan \u201cA vida \u00e9 feita de recome\u00e7os. Nada substitui a presen\u00e7a do aluno e seu professor em sala de aula\u201d, a Famurs lan\u00e7a nesta quinta-feira (12\/8) uma campanha para retorno presencial das aulas em todos os munic\u00edpios do Rio Grande do Sul. A a\u00e7\u00e3o institucional tem o objetivo de valorizar a presen\u00e7a de […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":87951,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[2,3],"tags":[4055,2797,156,2236],"class_list":{"0":"post-87950","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-featured","8":"category-geral","9":"tag-campanha","10":"tag-famurs","11":"tag-vale-do-taquari","12":"tag-volta-as-aulas","13":"pmpro-has-access"},"yoast_head":"\n
Estudos realizados por pesquisadores, tanto nacionais quanto internacionais, apontam que per\u00edodos longos sem aulas ou atividades pedag\u00f3gicas prejudicam o aprendizado, especialmente de crian\u00e7as de fam\u00edlias vulner\u00e1veis. Dados da Unesco e Unicef tamb\u00e9m destacam que h\u00e1 um maior risco de abandono e evas\u00e3o escolar, especialmente dos estudantes mais vulner\u00e1veis, e h\u00e1 preju\u00edzos a sa\u00fade mental, levando a um aumento de 18% os sintomas depressivos, fazendo com que estudantes se mostrarem mais irritados, ansiosos ou tristes.<\/p>\n\n\n\n
A pesquisa tamb\u00e9m apresenta que o percentual de jovens que j\u00e1 pensaram em desistir de estudar durante a pandemia cresceu de 28%, em 2020, para 43% em 2021. A maioria se concentra na faixa et\u00e1ria de 18 a 24 anos (49%). Entre os motivos, 21% afirmaram que pararam por quest\u00f5es financeiras e 14% por dificuldade no acesso ao ensino remoto.<\/p>\n\n\n\n