{"id":94822,"date":"2021-12-17T10:34:55","date_gmt":"2021-12-17T13:34:55","guid":{"rendered":"https:\/\/folhapopular.info\/?p=94822"},"modified":"2021-12-17T10:34:59","modified_gmt":"2021-12-17T13:34:59","slug":"estudantes-da-univates-desenvolvem-dispositivos-para-auxiliar-criancas-com-necessidades-especiais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhapopular.info\/index.php\/2021\/12\/17\/estudantes-da-univates-desenvolvem-dispositivos-para-auxiliar-criancas-com-necessidades-especiais\/","title":{"rendered":"Estudantes da Univates desenvolvem dispositivos para auxiliar crian\u00e7as com necessidades especiais"},"content":{"rendered":"\n

Por meio da t\u00e9cnica de cocria\u00e7\u00e3o, uma estrat\u00e9gia que inclui o desenvolvimento de novos produtos ou servi\u00e7os, levando em considera\u00e7\u00e3o as necessidades dos usu\u00e1rios, estudantes do curso de Fisioterapia da Universidade do Vale do Taquari – Univates, orientados pelas professoras Magali Quevedo Grave e Tania Fleig, desenvolveram dispositivos de tecnologia assistiva para auxiliar na aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades motoras e independ\u00eancia por crian\u00e7as com necessidades especiais. Os dispositivos poder\u00e3o ser usados por v\u00e1rias crian\u00e7as que apresentam as mesmas necessidades.<\/p>\n\n\n\n

As etapas envolveram a imers\u00e3o na necessidade de cada crian\u00e7a, identifica\u00e7\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o problema de cada um dos casos, o estudo das caracter\u00edsticas da crian\u00e7a, a defini\u00e7\u00e3o da necessidade, as hip\u00f3teses de solu\u00e7\u00e3o, a proposta de produto e a testagem. Os recursos terap\u00eauticos tamb\u00e9m devem estar alinhados \u00e0s necessidades dos pacientes acompanhados pelo curso de Fisioterapia por meio da Cl\u00ednica-Escola, no semestre 2021B, na \u00e1rea ambulatorial.<\/p>\n\n\n\n

As estagi\u00e1rias Bruna Melz e Rebeca Nelson desenvolveram um balan\u00e7o terap\u00eautico para favorecer a retifica\u00e7\u00e3o da coluna vertebral, aquisi\u00e7\u00e3o da posi\u00e7\u00e3o sentada sem apoio, bem como o equil\u00edbrio e sistema vestibular. Para esse dispositivo foram utilizados cabos de vassoura, canos de alum\u00ednio, madeira para o assento, cordas, almofadas e brinquedos. Os estagi\u00e1rios Francieli da Rosa e Henrique Pitana desenvolveram um andador para estimular a posi\u00e7\u00e3o em p\u00e9 e a marcha de crian\u00e7as com dist\u00farbios motores. Para isso, utilizaram canos de PVC e latas de leite forradas com EVA. <\/p>\n\n\n\n

Conforme a professora Magali Quevedo Grave, uma das coordenadoras da atividade, os pais avaliaram positivamente os dispositivos e se mostraram empolgados com as ideias. Segundo a docente, o motivo \u00e9 a facilidade de acesso aos materiais para replicar os recursos e a utiliza\u00e7\u00e3o no ambiente dom\u00e9stico. Ao longo das atividades, os equipamentos s\u00e3o emprestados aos pais, na medida em que as crian\u00e7as os utilizam. Ap\u00f3s retornam para a cl\u00ednica, podendo ser utilizados por outras crian\u00e7as acompanhadas na cl\u00ednica-escola. \u201cNormalmente os dispositivos comprados s\u00e3o bem mais caros e o uso de materiais alternativos e recicl\u00e1veis, al\u00e9m de auxiliar os pais na aquisi\u00e7\u00e3o, buscam a transforma\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel\u201d, explica Magali. <\/p>\n\n\n\n

Magali observa que as crian\u00e7as gostam muito dos recursos terap\u00eauticos. \u201cAssim que disponibilizados, s\u00e3o utilizados por muitas crian\u00e7as, de forma l\u00fadica, de acordo com suas necessidades. Afinal, quem n\u00e3o gosta de um balan\u00e7o ou de poder caminhar de forma aut\u00f4noma com o aux\u00edlio de um andador que parece um carrinho de desenhos animados como na \u00e9poca dos Flintstones, n\u00e3o \u00e9 mesmo?\u201d, questiona a docente. <\/p>\n\n\n\n