Sempre que pensamos em um plano de aula, tentamos incluir atividades nas quais os estudantes precisam pensar sobre suas atitudes, seus sentimentos e suas rela\u00e7\u00f5es. Um professor com intelig\u00eancia emocional, autoconhecimento e empatia realiza seu of\u00edcio de ser professor quando cria situa\u00e7\u00f5es que estimulam o desenvolvimento da intelig\u00eancia emocional de seus estudantes, tentando compreender o porqu\u00ea deste agir de um jeito ou outro para expor seus sentimentos. Inclusive nas suas rela\u00e7\u00f5es com os conte\u00fados, com as diferentes disciplinas curriculares, quando enfrenta desafios ou precisa se expor perante uma plateia.<\/p>\n\n\n\n
Com base nisso e com o objetivo de proporcionar um olhar introspectivo e prospectivo do ser humano, ser pensante e ser aprendente, al\u00e9m de qualificar o ensino e a aprendizagem, o Col\u00e9gio Teut\u00f4nia, com a correaliza\u00e7\u00e3o da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Teut\u00f4nia, promove o 2\u00b0 Congresso Internacional de Educa\u00e7\u00e3o. Ser\u00e1 nos dias 16 e 17 de fevereiro, nas depend\u00eancias do CT, com o tema \u201cCuidando de quem cuida: humaniza\u00e7\u00e3o e aprendizagem\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDiante dos contextos educacionais impactados exponencialmente pela pandemia nos anos de 2020 e 2021, experienciamos novos tempos. A pandemia nos ensinou que a vida precisa ser mais simples e que o exerc\u00edcio da resili\u00eancia, a capacidade de lidar com o adverso, o diferente e o sair da zona de conforto devem ser uma constante daqui para frente\u201d, destaca a coordenadora pedag\u00f3gica geral do CT, Andrea Wallauer.<\/p>\n\n\n\n
A secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Fabiana Lampert, reafirma a import\u00e2ncia da tem\u00e1tica abordada pelo Congresso. \u201cMuito j\u00e1 ouvimos de que n\u00f3s professores tivemos que nos reinventar durante a pandemia e o isolamento social, redescobrir novos caminhos para a m\u00e1gica e valiosa aventura que \u00e9 a doc\u00eancia. Com certeza n\u00e3o foi f\u00e1cil, mas conseguimos, com muita compet\u00eancia. A pandemia causou muitos impactos na vida de todos e, principalmente, na dos professores: sobrecarga, cansa\u00e7o mental, preocupa\u00e7\u00e3o com os preju\u00edzos na aprendizagem dos estudantes, estudantes desinteressados e desmotivados, incertezas, medos, estresse, ansiedade, sem contar na desvaloriza\u00e7\u00e3o crescente do professor por parte da sociedade. E n\u00f3s, como Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Teut\u00f4nia, refletimos muito sobre todos esses problemas e sentimos a necessidade de oferecer algo diferente. Um cuidado especial ao professor, onde ele possa olhar para si. O Congresso tem esse olhar: cuidar de quem cuida, convocando para a responsabilidade que nos cabe como educador, proporcionando uma forma\u00e7\u00e3o com profissionais de ponta internacionalmente conhecidos, com falas que contemplam a necessidade do momento\u201d, endossa. O Congresso foi pensado em dois grandes eixos: cuidar de quem cuida e o fazer pedag\u00f3gico (a sala de aula). A aten\u00e7\u00e3o estar\u00e1 no cuidado \u00e0s nossas emo\u00e7\u00f5es, na busca pelo autoconhecimento e na pr\u00e1tica da respira\u00e7\u00e3o consciente, oportunizando que vivamos num estado de paz e plenitude, principalmente quando o mundo est\u00e1 desenfreado. As palestras da Monja Coen e Rossandro Klinjey s\u00e3o exemplos dessa abordagem.<\/p>\n\n\n\n \u201cSer inteligente emocionalmente \u00e9 reconhecer aquilo que est\u00e1 sentindo e como vai agir a partir de tal sentimento. Quando n\u00e3o conhecemos nossas emo\u00e7\u00f5es, somos controlados por elas e, nesse caso, reagimos a situa\u00e7\u00f5es sem autoconhecimento. Reconhecer suas emo\u00e7\u00f5es e n\u00e3o apenas reagir a elas dignifica o ser humano, que ser\u00e1 capaz de dar respostas ao mundo e n\u00e3o apenas reagir a ele, comunicar assertivamente nossos sentimentos e ideias. Desenvolver habilidades socioafetivas ajuda o ser humano a expandir a consci\u00eancia, fazendo-o sair da in\u00e9rcia e do piloto autom\u00e1tico, contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de relacionamentos mais saud\u00e1veis\u201d, destaca Andrea.<\/p>\n\n\n\n Na palestra \u201cO of\u00edcio do professor\u201d, com Jorge Maria Larrosa Bondian, ser\u00e1 evidenciado o quanto, nesse tempo de pandemia, de fragilidade emocional e de desvaloriza\u00e7\u00e3o da pessoa, a preocupa\u00e7\u00e3o deve ser com a humaniza\u00e7\u00e3o da escola, com o professor como ser humano. \u201cPensar a escola como um lugar n\u00e3o somente de prepara\u00e7\u00e3o para a vida, mas sobretudo como um espa\u00e7o e um tempo separados para tornar poss\u00edvel a transmiss\u00e3o, a comunica\u00e7\u00e3o e a renova\u00e7\u00e3o do mundo. Tamb\u00e9m fazer o resgate do sentido etimol\u00f3gico da palavra respeito, do sentido e do significado das palavras-chaves da educa\u00e7\u00e3o\u201d, enaltece a coordenadora, citando trechos do livro do palestrante.<\/p>\n\n\n\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n