A Escola Moradas surge a partir da trajetória de uma organização não governamental que, há anos, atua no turno inverso escolar com crianças e adolescentes. Mesmo sem exigência legal, a ONG sempre manteve uma atuação responsável, adotando práticas e normas educacionais que iam além do que era formalmente solicitado, com oficinas organizadas de forma semelhante a aulas e, em muitos casos, já alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
De acordo com a idealizadora do projeto, Giordana de Queiróz, a criação da escola nasceu do desejo de oferecer um ensino fundamentado em princípios e valores, sem isolar as crianças da realidade. A proposta não é a de uma escola religiosa no sentido estrito, mas de um espaço educacional que se baseia em princípios bíblicos que também estão presentes na Constituição, como o respeito.
A iniciativa também foi impulsionada pelos próprios alunos atendidos pela ONG, que passaram a manifestar o desejo por um ambiente escolar onde o aprendizado não estivesse restrito apenas às notas, mas que valorizasse o respeito e as relações humanas.
Estruturação e crescimento gradual
Ao buscar orientação jurídica e contábil, a equipe constatou que a documentação necessária para a abertura da escola não representava um grande obstáculo, já que a ONG operava com uma base administrativa semelhante. A principal etapa do processo foi a formalização do Projeto Político-Pedagógico, que precisou ser organizado e registrado de maneira oficial.
O planejamento da Escola Moradas prevê um crescimento gradual. As atividades iniciam com uma turma de Pré-A, com previsão de implantação do Pré-B em 2027 e do Ensino Fundamental em 2028. A proposta é avançar passo a passo, garantindo tempo para a preparação dos profissionais e para o aprendizado ao longo do processo.
Princípios, laicidade e participação da comunidade
A escola se fundamenta em princípios e valores, respeitando a laicidade e sem a realização de cultos ou exigência de pertencimento religioso por parte dos alunos. A proposta busca preservar o caráter de generosidade que sempre marcou a atuação da ONG.
A construção da estrutura da escola contou com o envolvimento direto da comunidade. Pais e moradores, inclusive aqueles que não possuem filhos matriculados, contribuíram com doações de materiais e com mão de obra voluntária nos finais de semana, fortalecendo o vínculo coletivo em torno do projeto.
Afeto, acolhimento e prática pedagógica
Para a professora Mônica Budzinski, o diferencial da Escola Moradas está no acolhimento e no cuidado com as crianças, reconhecendo suas necessidades emocionais e humanas no processo de aprendizagem. “É parar uma aula para dar um colo, escutar o aluno e trazer humanidade para o ambiente educacional”, afirma. Esse olhar atento também é percebido pelas famílias que acompanham o trabalho desenvolvido.
No aspecto pedagógico, o ensino segue as diretrizes da BNCC, prática que já era adotada de forma intuitiva e que agora passou a ser formalizada por meio de grades curriculares e planejamentos digitalizados. Atividades sensoriais, como experiências com barro, fazem parte das propostas desenvolvidas, estimulando percepções, sensações e o envolvimento das crianças no aprendizado.
A formação proposta busca desenvolver tanto a mente crítica quanto valores que contribuam para escolhas conscientes, utilizando referências educacionais que incentivam o questionamento, a análise e a responsabilidade no pensar.
Organização e funcionamento
A Escola Moradas possui CNPJ próprio, constituído como empresa limitada de caráter privado, separado do CNPJ da ONG. Dessa forma, os valores pagos à escola não se configuram como doações à organização social.
A escola optou por não oferecer almoço, com o objetivo de incentivar o convívio familiar. As crianças estudam pela manhã, almoçam com suas famílias e, no turno da tarde, podem retornar para as atividades da ONG, que atualmente atende 84 famílias, sem distinção de classe social ou religião.
Inauguração
A inauguração oficial da Escola Moradas acontece no sábado, a partir das 13h30, marcando um novo capítulo na história do projeto, que nasce do trabalho social e avança para o campo educacional, mantendo como base o acolhimento, o respeito e o compromisso com a formação integral das crianças.